[경북도민방송=손중모 기자]대구미래교육연구원은 논·구술형 평가 운영과 수업 개선을 지원하고자 `중등 논·구술형 평가 수업 설계 길라잡이`를 발간했다.2022 개정 교육과정이 도입되면서 논·구술형 평가는 학습자의 고차원적 사고, 논리적 사고 역량 개발을 위한 깊이 있는 학습 유도에 탁월하고, 미래사회를 대비하는 창의력·문제해결력 중심의 수업 혁신을 이끌 수 있는 평가방식으로 주목받고 있다. `중등 논·구술형 평가 수업 설계 길라잡이`는 교과별 특징이 반영된 논·구술형 평가-수업 설계의 구체적인 절차와 방법을 제시하고 있다. 각 교과별 절차는 1단계 목표 설정(성취기준과 핵심 아이디어에서 학습 내용 추출), 2단계 평가 설계(평가 목표, 평가 방법, 평가 기준 설정 및 평가 문항 제작), 3단계 수업 설계 및 수업 활동(학습 활동 및 전략, 피드백 포함한 평가)으로 구성되어 있다. 대구미래교육연구원은 길라잡이를 중·고등학교에 배부하고, 대구교육과정평가지원센터 누리집에 탑재하여, 학교 및 교사가 쉽게 활용할 수 있도록 했다. 아울러 동·하계 방학 기간에`중등 논·구술형 평가 수업 설계 길라잡이`활용 교과별 실습 연수를 진행하고, 자체 개발한 논술형 평가 채점 실습 프로그램도 연계하여 교사의 논술형 평가 전문성 신장을 지원한다.안병규 대구미래교육연구원장은 “`중등 논·구술형 평가 수업 설계 길라잡이`는 선생님들의 수업 개선과 학생들의 깊이 있는 학습 구현을 위한 좋은 안내 자료가 될 것으로 기대한다.”라며, “원격연수 콘텐츠 제작과 실습형 연수, 지속적인 연구팀 운영, 학교 대상 컨설팅을 통해 학교 현장에 논·구술형 평가를 중심으로 학생 성장중심 수업이 활성화되도록 노력하겠다.”라고 말했다.
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