[경북도민방송=손중모기자] 계명대학교 교육대학원 다문화교육 전공이 대구신서초등학교와 협력해 이주배경학생 밀집 학교에 특화된 세계시민 정체성 신장 프로그램을 개발·운영한다.계명대는 이번 프로그램을 지난 7일부터 오는 29일까지 대구신서초등학교 5학년 학생들을 대상으로 총 10차시에 걸쳐 진행한다고 10일 밝혔다.이번 프로그램은 국내 이주민 수가 약 278만 명에 달하는 등 다문화사회로 빠르게 전환되는 상황에서 이주배경학생 비율이 높은 학교 현장에 필요한 맞춤형 교육 모델을 마련하기 위해 기획됐다.특히 정체성 이해와 공동체 형성을 동시에 다루는 교육 수요가 증가하는 가운데 현장 중심의 실천형 세계시민교육 프로그램이라는 점에서 의미를 더하고 있다.프로그램은 미국 사회정서학습(CASEL)의 5대 역량과 정체성·다양성·정의·행동을 의미하 IDJA(Identity·Diversity·Justice·Action) 프레임워크를 통합 적용한 것이 특징이다.단순 이론 중심 교육에서 벗어나 학생들이 자신의 정체성을 이해하고 이를 행동 실천으로 연결할 수 있도록 설계됐다.10차시 교육 과정은 정체성과 편견, 인종 개념의 모순, 국가·문화 정체성, 인권, 이주의 보편성, 세계시민성 등을 주제로 구성됐다.학생들은 ‘나는 누구인가’를 탐색하는 자기소개 활동을 시작으로 사회 속 다양한 문화적 기원을 살펴보고, 지역사회 내 문화권 침해 사례를 개선하는 실천 활동에도 참여하게 된다.운영 과정에서는 사전·사후 설문과 수업 관찰 등을 통해 정체성 통합성과 다문화 수용성, 실천 효능감 등 7개 영역의 변화를 종합 분석할 예정이다.특히 단순 인식 변화에 그치지 않고 학생들의 실제 행동 변화까지 평가하는 체계를 도입한 점도 눈길을 끈다.프로그램을 개발한 박희진 계명대 교수는 “이주배경학생이 많은 학교에서는 이주민을 단순히 이해하는 수준을 넘어 모든 학생이 자신의 다중정체성을 긍정적으로 재구성하는 접근이 필요하다”며 “학생들이 ‘나는 ○○이면서 동시에 △△이다’라는 정체성을 자연스럽게 받아들이고 이를 실천으로 연결할 수 있도록 프로그램을 설계했다”고 말했다.양대인 대구신서초 담임교사는 “다양한 문화적 배경을 가진 학생들이 함께하는 학급에 꼭 필요한 수업”이라며 “학생들이 자신의 정체성을 긍정적으로 받아들이고 서로를 깊이 이해하는 계기가 될 것으로 기대한다”고 밝혔다.한편 계명대학교는 2010년 대구·경북 지역 종합대학 가운데 유일하게 교육대학원에 다문화교육 전공을 개설해 다문화사회 전문가를 꾸준히 양성해오고 있다.또 2022년과 2024년에 이어 2026년 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 세계시민교육 강좌 개설 지원사업에 3회 연속 선정되는 성과를 거두는 등 관련 분야 연구와 교육 역량을 인정받고 있다.